A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE LEITURA

Na parte da tarde fiz o papel de mediador de um painel com três professoras expositoras, que abordaram o tema: “A sala de aula como espaço de leitura”. A mesa foi composta pelas professoras Sandra Borba (UFRN), Suzana Maria C. Costa (Secretaria de Educação do Estado) e Eulália Vera Lúcia Leurquim (Secretaria de Educação do Estado).

A professora Sandra Borba destacou a sala de aula como espaço privilegiado de leituras múltiplas, não só de livros, mas de outros códigos e linguagens que estão presentes na escola e na própria vida. Enfatizou a necessidade de que se respeite a cultura que o aluno traz de sua comunidade e a sua experiência de vida. Essa reflexão de Sandra Borba  nos remete ao educador Paulo Freire que, em toda a sua obra, sempre falou da importância de se respeitar o educando, de se valorizar o seu universo. Isso é o que pode garantir uma leitura significativa, isto é, aquela leitura que provoca uma identificação no leitor, não sendo descolada e distante do seu repertório e do seu modo peculiar e próprio de ler o mundo.

Finalmente, a professora Borba fez questão de relembrar aos professores presentes a importância da pedagogia do exemplo: cada gesto, cada atitude, cada maneira de ser do professor em sala de aula pode afetar a vida de um aluno para a vida inteira, seja para o bem ou para o mal. O jeito de falar, de gesticular e até o olhar do professor, tudo é importante.  Essa reflexão da professora me fez lembrar o escritor Bartolomeu Campos de Queirós  quando afirma: “A minha primeira cartilha foi o olhar do meu pai. Às vezes é o olhar do professor que está trabalhando contra. O olhar inaugura a aprendizagem. Eu só me vejo no olhar de vocês. A minha felicidade está no olhar de vocês.” (Revista PREÁ, nº 4 – Dezembro-2003, FJA – Natal/RN)

Em seguida, aconteceu a fala da professora Suzana Costa (Subcoordenadora de Educação Especial), que destacou a importância de se respeitar as características pessoais e singulares de cada aluno, principalmente quando ele tem alguma deficiência ou dificuldade de aprendizagem. Os professores têm que buscar as estratégias capazes de incluir o aluno dentro do processo didático-pedagógico, quaisquer que sejam os tipos de deficiência apresentados. Corroborou as palavras da professora que a antecedeu na fala, ao dar um depoimento pessoal sobre a importância de uma professora em sua vida: a própria professora Sandra Borba ali presente à mesa.

A professora Vera Lúcia Leurquim falou sobre a leitura como o espaço privilegiado do imaginário. Destacou  três tipos de visão e de conceitos de leitura: a visão estruturalista (do passado);  a visão cognitivista, interacionista; e a visão sócio-psicolinguística (mais atualizada), que encara o professor mais como mediador. Dentro dessa última filiou Braggio e Vygotsky (1987). Discorreu também sobre a importância dos cantos de leitura dentro do espaço da sala de aula.

Houve oportunidade para perguntas e respostas. Destaco aqui uma das perguntas que foi feita: “O que dizer de crianças que passam 4 ou 5 anos nas séries iniciais sem conseguir se alfabetizar e sem terem deficiência alguma?”

A professora Sandra Borba (UFRN) respondeu à questão afirmando que, nesse caso, o problema não é mesmo de deficiência do aluno, mas sim do próprio professor e do sistema que não lhe garante as condições adequadas para o exercício de uma pedagogia de letramento capaz de superar as dificuldades muito comuns numa sociedade brasileira de exclusão de bens culturais (e de toda a natureza), que incide principalmente sobre os alunos da escola pública, os quais chegam aos estabelecimentos de ensino apresentando carências de todas as espécies: econômicas, nutricionais, culturais e até afetivas.

Esse é um dos grandes desafios que se coloca para a educação brasileira de hoje,  e que precisa ser encarado seriamente: não se pode brincar de fazer educação. E uma educação séria passa pela capacidade de leitura: do mundo e dos livros, dos livros e do mundo, numa relação dialógica, como diz Paulo Freire.   

O painel da tarde do dia 24/11 oportunizou muitas reflexões que podem levar os professores a trabalharem melhor e a compreenderem a importância da sala de aula como espaço de leitura. E de leitura prazerosa, significativa, contextualizada e crítica.

Escrito por José de Castro às 20h17 [] [envie esta mensagem]



PROLER – Parte 2

O QUE OS OLHOS NÃO LÊEM, O CORAÇÃO NÃO SENTE

 

Ainda na manhã de hoje (24/11), os professores da rede estadual pública de ensino do Rio Grande do Norte tiveram o privilégio de ouvir a palestra do professor e escritor Adriano Lopes Gomes, professor da UFRN, sobre o tema “O que os olhos não lêem, o coração não sente”. Os trabalhos foram mediados pela professora Erileide Rocha, coordenadora do Comitê do PROLER/RN.

 

Adriano Gomes, além de escritor é também contador de histórias e sua tese de doutorado versa sobre essa temática. Na parte da tarde, inclusive, ministrou uma oficina sobre essa arte da “contação de histórias”, com base no seu livro “A voz que vem de longe: o contador de histórias na formação do leitor”.

 

Adriano falou sobre o jogo dos sentidos na leitura de literatura, discorrendo sobre a leitura que acontece através dos olhos e sobre aquela que se localiza por detrás dos olhos, que é o momento em que os conceitos chegam ao cérebro e são internalizados, decodificados, somados à experiência anterior e transformados em pura fruição.

 

Discorreu sobre os três níveis de leitura de que fala Maria Helena Martins: leitura racional, de ordem cognitiva; leitura emocional, aquela que provoca os nossos desejos, sentimentos, que provoca empatia ou repulsa; e a leitura sensorial, aquela que envolve todos os sentidos, levando o leitor a experimentar sensações variadas: de forma, textura, cor, som e até mesmo o cheiro. Destacou a literatura enquanto discurso lúdico, como brincadeira, como um jogo da descoberta do sentido.

 

Falou sobre a importância de se formar o leitor crítico, aquele que, além de compreender o que lê, consegue elaborar o seu próprio discurso e transcender o próprio texto através de um processo de releitura consistente.

 

Em seguida fez uma explanação acerca da estética da recepção de Jauss que afirma que o texto pode produzir os efeitos de: poiesis, quando o leitor se sente como co-autor da obra; aisthesis, quando o leitor engaja-se à obra por identificação com a narrativa; e katharsis, que é o momento em que o leitor sente todo o prazer que o texto lhe provoca, levando-o a um estado de “purgação e purificação”. Esse efeito seria o mesmo de que fala Betelheim, quando diz que “o texto literário é terapêutico”.

 

Adriano, ao término de sua palestra, discorreu sobre a pedagogia do olhar, relembrando que “saber olhar significa identificar além do que os olhos vêem, revelar o desconhecido, ampliar a percepção do mundo, desvendar particularidades que os objetos escondem. Em resumo, saber ler é compreender o texto nas linhas e nas entrelinhas”, concluiu. 

 

Balaio Literário destaca a citação que Adriano Gomes fez de  Foucambert, quando afirma : “Ser leitor é sentir-se comprometido com seu estar no mundo e com a transformação de si, dos outros, das coisas; é acreditar que se apreende o mundo quando se compreende o que o faz ser como é.”

 

Oxalá os nossos professores da rede estadual de ensino tenham a sabedoria de colocar todos esses ensinamentos em prática no seu dia-a-dia na escola. E que lhes sejam dadas todas as condições para que exerçam o seu trabalho didático-pedagógico de mediadores, orientadores e incentivadores da leitura de maneira digna. E que  consigam despertar em seus alunos o prazer pelo livro, entregando-lhes a chave que lhes abram plenamente essa “caixa de Pandora” que é a leitura e a escrita.  

 

 Escrito por José de Castro às 20h16 [] [envie esta mensagem]



PROLER – Parte 1

IX ENCONTRO ESTADUAL DE LEITURA E ESCRITA (24 a 26/11/04)

 

Hoje, pela manhã, aconteceu a abertura desse encontro com a presença do Secretário de Educação do Estado, o deputado Wober Lopes Pinheiro Júnior. O auditório Angélica Moura, na sede da Secretaria de Educação estava lotado.

 

Foi uma cerimônia muito bonita, em que dois professores da rede estadual fizeram uma performance muito bonita, usando a alegoria da “Caixa de Pandora”, da qual sai tudo, da morte até a esperança. Um livro pode ser comparado a essa “caixa mágica de surpresa”, de que nos fala o escritor e poeta Elias José.

 

O autor Marcos Cavalcante, vice-presidente da Sociedade dos Poetas Vivos e Afins do RN – SPVA, apresentou um belo monólogo sobre a morte, levando-nos a refletir se estamos mesmo vivos, ou se a nossa pedagogia está morta em sala de aula.

 

A apresentação desse PROLER foi feita de uma maneira totalmente diferente: o presidente da Sociedade dos Cegos do RN – SOCERN, que é  deficiente visual conduziu a maior parte do cerimonial, lendo com as mãos, pelo método Braille os textos referentes ao evento. Fiquei fascinado vendo os seus dedos percorrerem a textura do papel numa agilidade de pianista, praticando uma forma de leitura totalmente “digital”, não no sentido de eletrônico, mas de dedos, de leitura táctil.

 

Ao mesmo tempo, uma outra professora traduzia todas as falas na Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. O Hino Nacional Brasileiro também foi interpretado nessa língua.

 

A Coordenadora da CODESE, da Secretaria, professora Dicla Naate, destacou a importância de o professor se caracterizar como um bom leitor, e que só assim ele poderá ensinar a ler e a gostar de ler.

 

O Secretário Wober Júnior enfatizou que a comunidade precisa estar inserida na escola, sendo que esta tem de  ser a alma do bairro.. “Pela leitura se viaja na imaginação. A leitura faz parte de um processo libertador.” Afirmou também que devemos buscar, nessa sociedade da informação e do consumo, não a vitória do mercado, mas a vitória do homem. “Nós podemos construir um mundo novo através da leitura e da educação.”, concluiu.

 Escrito por José de Castro às 20h16 [] [envie esta mensagem]



MANIA DE ESCRITOR

 

 

Aonde quer que eu vá, tenho que ter sempre à mão uma caneta ou um lápis e algum suporte pra escrever, nem que seja um pequeno pedaço de papel.

 

Não tenho medo de uma folha em branco, aliás, é um dos meus objetos preferidos.

Numa folha em branco cabe tudo: cabe poema, cabe frase, cabe haicai... Quem sabe, até a idéia para um romance? E se for um best-seller? Nunca se sabe...

 

O que me causa pavor é, de repente, vasculhar todos os bolsos da calça, da camisa, olhar dentro da pochete  e não encontrar sequer um papelzinho pra anotar uma idéia...

 

Quase sempre, a minha tábua de salvação é a capa externa do talão de cheques. Bendita sociedade de economia capitalista que socorre o escritor na hora do aperto! Não com empréstimo (esse é mais difícil, porque os juros não estão para  brincadeira), mas com um simples pedaço de papel  para que uma boa idéia não se perca.

 

Por essas e por outras, estou me exercitando para melhorar a memória. Aí poderei anotar tudo na cabeça, nos dias em que, por um lapso ou acidente, ficar sem caneta e até mesmo sem o meu talão de cheques...

 

 

 

 Escrito por José de Castro às 07h57 [] [envie esta mensagem]



HUMOR

CAMPANHAS (SLOGANS)

 

Cremação: acenda essa chama.

 

Cemitério: enterre essa idéia.

 

Virgindade: deflore esse preconceito.

 

Televisão: tire essa mania do ar.

 

Aborto: mate essa aberração.

 

Reflorestamento: plante este conceito.

 

Cinto de segurança: amarre-se nisso.

 

Teto salarial: abrigue essa idéia.

 

Surf: vá nessa onda.

 

Campanha contra a fome: alimente essa idéia.

 

 

(José de Castro, in Quem brinca em serviço. Natal/RN: Sebo Vermelho, 2003)

 

 

 

 

 Escrito por José de Castro às 07h28 [] [envie esta mensagem]



HUMOR

EUFEMISMOS PARA MORRER DE RIR

 

 

Açougueiro não morre, desencarna.

 

Historiador não morre, apenas começa outra história.

 

Arqueólogo não morre: vira fóssil.

 

Escritor não morre: esgota a sua última edição.

 

Maestro não morre: termina o seu período de regência.

 

Jogador de futebol não morre. Apenas dá um drible na vida.

 

Juiz de direito não morre: lavra a sua própria sentença.

 

Professor (a) não morre: apaga o quadro-negro para sempre.

 

Bombeiro não morre: apaga a sua última chama.

 

Sapateiro não morre: bate as botas.

 

Ator de teatro não morre: deixa cair o pano.

 

Advogado não morre: perde sua última causa.

 

 

(José de Castro, in Quem brinca em serviço. Natal/RN: Sebo Vermelho, 2003)

 Escrito por José de Castro às 07h20 [] [envie esta mensagem]



HUMOR

CONJUGAÇÕES ESDRÚXULAS

 

 

Eu sou escritor.

Tu és leitor.

Ele não sabe o que é uma  biblioteca.

 

Eu sou o ascensorista.

Tu és o elevador.

Ele é apenas o Escadinha.

 

Eu gosto de carne magra.

Tu gostas de carne gorda.

Ele só come pelanca.

 

Eu sempre durmo tarde.

Tu acordas muito cedo.

Ele vive com insônia.

 

Eu sou casamenteiro.

Tu és sempre paquerado.

Ele ficou no caritó.

 

 (José de Castro, inédito)

 

 

 

 

 Escrito por José de Castro às 07h12 [] [envie esta mensagem]



CRIATIVIDADE

Os processos criativos do homem são inexplicáveis. Não existe teoria capaz de ensinar ninguém a ser criativo. Contudo, existem certos artifícios que podem ser utilizados para que se furem os bloqueios que a mente costuma aprontar com a gente. Um deles é a atitude que você toma diante do problema ou desafio. Como é que você se coloca diante de alguma dificuldade? Você costuma, logo de cara dizer assim: "Eu não consigo... Isso é muito difícil... Não vou dar conta de fazer isso..." e por aí afora? Se você age assim, essa é exatamente a perspectiva menos adequada.

É necessário que você, pelo contrário, adote uma postura de acreditar nas suas possibilidades de enfrentar aquele desafio, por mais difícil que ele possa parecer. Não o torne, com suas observações negativas, mais complicado do que ele já se apresenta.

O melhor é respirar fundo, relaxar e pensar positivamente, adotando uma atitude do tipo: "- Eu vou sair dessa... De alguma forma eu vou conseguir resolver essa situação... Por mais difícil que possa parecer, eu vou dar um jeito... Tudo se resolve..."

Ou, como dizem os orientais "saltar direto dentro da chama", pois o seu centro é frio. Isso significa não ter medo do problema e encará-lo com segurança.

É bom trabalhar com a fantasia e com a imaginação e tentar visualizar situações prováveis de solução, as mais variadas possíveis... Isso vai significar ser o "aventureiro das idéias", adotar a atitude do "explorador", daquele que não teme os diversos caminhos possíveis de serem trilhados

A criatividade é exatamente essa mobilização da "força interior" que existe em cada um e que precisa apenas de um empurrãozinho e de uma atitude favorável para que ela possa florescer.  

 

 Escrito por José de Castro às 19h52 [] [envie esta mensagem]



PROGRAMA NACIONAL DE INCENTIVO À LEITURA - PROLER

PROLER

Nos dias 24, 25 e 26 de novembro estará sendo realizado no Auditório Angélica Moura, na sede da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura e dos Desportos - SECD,  um "Seminário de Leitura", coordenado pelo Comitê do PROLER/RN (Programa Nacional de Incentivo à Leitura), destinado aos professores da rede estadual pública de ensino.

A palestra inaugural sobre a importância e os caminhos da leitura, será proferida pelo escritor e doutor em Educação, Adriano Gomes, na quarta-feira, às 09:00 horas.

O Seminário constará de vários painéis discutindo a questão da dinamização e do incentivo à leitura em sala de aula, além de se apresentar e de se debater a questão das bibliotecas escolares e comunitárias.

Oportunizará também encontro dos leitores (participantes do Encontro) com diversos autores, tanto pela manhã quanto pela tarde. Na 5ª feira à tarde estarei junto com Adriano Gomes participando de uma tarde de autógrafos às 15h30, ocasião em que falarei sobre os meus livros "A Marreca de Rebeca" (poemas infantis); "Quem brinca em serviço - textos de humor"; "Antologia Literária - vol. 3 - SPVA/RN" e sobre vários livros de poemas infantis ainda inéditos como: A gruta dos morcegos birutas, Mar de Poesia, O Circo chegou, A cozinha da Maria Farinha. Falarei também sobre minha produção de livros para adolescentes: "Dicionário Engraçado: reflexões de um adolescente" (prosa) e "Ópera dos Gatos", peça teatral infanto-juvenil, também inéditos.

Na sexta-feira, dia 26, será a vez de se debater as "Leituras Potiguares", projeto que distribui fascículos sobre a cultura do Rio Grande do Norte junto às escolas da rede estadual pública de ensino. Haverá também tarde de autógrafos com alguns dos autores dos fascículos, dentre eles Tarcísio Gurgel, escritor e crítico literário, professor da UFRN.

 

 Escrito por José de Castro às 21h23 [] [envie esta mensagem]



PEÇA DE TEATRO INFANTO-JUVENIL

ÓPERA DOS GATOS

No dia 29/11/04, às 18:oo h, 2a. feira, no Colégio das Neves, será encenado um pequeno trecho da minha peça de teatro infanto-juvenil "Ópera dos Gatos", que é um texto quase todo em versos livres (mas que têm ritmo e às vezes rimas). Nessa ocasião serei homenageado como autor do livro de poemas infantis "A Marreca de Rebeca", ali adotado.

A peça "Ópera dos Gatos" conta a história de uma gata manhosa que quer se casar e cria um site na Internet para que gatos de todas as partes do Brasil e do mundo se candidatem ao seu coração. Mas ela é perfeccionista e exigente, sendo difícil encontrar alguém do seu agrado. A peça tem muitos momentos musicais, vários conflitos de "amores felinos" e um "grand finale", com dois casamentos de gatos, ao som de uma sinfonia especial para o momento. Tem também desafios de viola e é um texto muito engraçado.

O trecho escolhido para ser encenado pelos alunos do Colégio  foi o de um "flash-back", quando Augusto, o Gato Maluco relembra a sua encantadora Vovó Esmeralda, uma velha gata contadora de histórias, lendo algumas histórias engraçadas de gatos de vários tipos antes de ele ir dormir. Quem, em sua infância, nunca teve alguém para ler historinhas na cama, para atrair o sono de maneira leve e gostosa? Será essa a situação representada.

Os ensaios já começaram, sob a responsabilidade do professor Jorge Eduardo, responsável pelo setor de teatro do Colégio, o qual já montou vários espetáculos de qualidade e com sucesso.

Espero conseguir apoio para que a peça, brevemente, possa ter a sua estréia, com a encenação do seu texto completo, com figurinos, cenários, músicas e tudo o mais que for necessário, com um grupo de teatro que leve a sério a arte de representar... principalmente quando a peça for bem humorada, como é o caso da "Ópera dos Gatos". 

 

 Escrito por José de Castro às 21h00 [] [envie esta mensagem]



PARA MEDITAR

"O ANJO DO DESAPEGO"

 

 

"O maior ato de desapego é soltar o passado e as preocupações com o futuro e viver no momento presente. Quando fazemos isso concentramos nossa atenção e energia e não nos desvitalizamos com críticas, comparações e julgamentos. O desapego nos libera da culpa e do arrependimento, que são um grande desperdício de energia. No momento presente, não precisamos possuir ou perder nada.

 

REFLEXÃO: "Minha vida é perfeita aqui e agora."  

 

(Extraído do livro: Meditando com os anjos. São Paulo: Pensamento)

 Escrito por José de Castro às 20h44 [] [envie esta mensagem]



LITERATURA INFANTIL

NOVA VERSÃO DO “A COZINHA DA MARIA FARINHA”

 

Acatando uma sugestão do Leo Cunha (escritor mineiro, autor dos Poemas Lambuzados, dentre outros livros de poemas infantis) e da poetisa Lisbeth Lima de Oliveira (autora de Dormência e Felice), resolvi dedicar um livro inteirinho só para a Maria Farinha. Aproveitei a sugestão da Lisbeth e criei várias receitas para a Cozinha da Maria Farinha.

Tem receita de pirão, pé-de-moleque, doce de mamão e comentários sobre pratos, incluindo a culinária natural. E situações engraçadas que envolvem os amigos da Maria Farinha. Tudo em poemas. A Lisbeth leu e achou interessante. A opinião de uma poeta de qualidade como ela, para mim, pesa muito. Agora resta aguardar a coragem de alguma editora para investir, publicando a obra.

 

O livro anterior em que o poema A Cozinha da Maria Farinha estava inserido vai mudar de título (ainda estou escolhendo, com a ajuda do Leo Cunha e de outros amigos). Todos os poemas são dedicados a seres do mar. A princípio eu havia pensado em deixar o título “Poemas de mar”.

 

Mas, têm outras idéias no ar, aliás, no mar...  como Poemares encantados; Poesia no mar; Poemas do mar encantado, dentre outros, inclusive um título mais longo: “Serra, serra, peixe-serra e vem poemar”...  Brevemente terei que decidir o que fica mais adequado e mais sugestivo...

 

 

 Escrito por José de Castro às 23h58 [] [envie esta mensagem]




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